Anneke

Hey,

Iljana — 2006-02-10T11:04:10Z

da ich vom Arzt diese Woche immer noch nicht zur Uni durfte, habe ich natürlich die Abschlussveranstaltungen verpasst. Kann also leider keine Beiträge schreiben.
Werde aber auf jeden Fall mal bei euch reinschaun, was ihr so gemacht habt.
Mein Zauberkreuz konnte ich leider dadurch auch nicht abgeben, aber das ist wohl auch besser so, denn schön ist echt was anderes.
Na ja,vielleicht fällt mir ja noch was ein, was ich auf meine Seite stellen kann.
Wünsche euch allen auf jeden Fall schöne Semesterferien!!
Bis bald

Das Zauberkreuz

Iljana — 2006-02-05T11:36:34Z

So, ich habe mich letzten Freitag an das Projekt "Zauberkreuz" gewagt und bin kläglich gescheitert.
Von aussen sieht es so aus, als ob alles im grünen Bereich ist, okay, hübsch ist was anderes, aber man erkennen, was es ist:).
Nur der Riegelmechanismus will einfach nicht gelingen. Bin echt dran verzweifelt und hab es dann irgendwann aufgegeben.
Vielleicht finde ich bei euch auf den Seiten ja die richtige Lösung, den im Internet steht nichts brauchbares..
Ich habe eigentlich einfach drauf losgearbeitet, Schritt für Schritt.
HAbe Holz auseinander gesägt. Löcher gebohrt, Längen gemessen, geleimt, aber es sollte nicht sein.
Frag mich nur mit welcher Altersstufe man dieses bauen soll, denn die Kleenen wären meiner Meinung nach damit überfordert, es sei den, man weiß wie es funkioniert.
Ich bin dafür wohl einfach nicht geschaffen. Viel Glück an meine lieben Mitstudenten da draussen.
Werde das Kreuz aber trotzdem abgeben, vielleicht hat Herr Schmid ja erbarmen:)

Hier ein paar Fotos, die das Kreuz-Drama dokumentieren:

Da ich schon seid Sonntag mit Fieber im Bett liege, konnte ich diese Woche nicht...

Iljana — 2006-02-02T18:20:24Z

Da ich schon seid Sonntag mit Fieber im Bett liege, konnte ich diese Woche nicht am Unigeschehen teilnehmen, deswegen auch leider kein wirklich produktiver Beitrag auf meiner Seite.
Aber ich habe gesehen, Herr Schmid hat es auch erwischt.
Dann mal gute Bessserung!
Werde aber morgen meinen Versuch, dass Zauberkreuz zu bauen, was absolut in die Hose gegangen ist, dokumentieren..
Bis dann

Veranstaltung vom 10.12.06

Iljana — 2006-01-12T10:20:16Z

Im grossen und ganzen haben wir in dieser Veranstaltung gar nicht so viel Neues gemacht.

Wir sollten eine Pro- und Contraliste für die Weblogs aufstellen..
Mir persönlich gefällt diese Art von Leistungsnachweis, da ich zum einen Prüfungsangst habe und ich so viel entspannter arbeiten kann und zum anderen muss man auch mal kreativ arbeiten und lernt nicht immer nur stur auf eine Klausur hin. Meist hat man dann spätestens nach nem halben Jahr eh wieder vergessen, was man sich eigentlich mal mühsam versucht hat ins Gehirn reinzuprügeln. So habe ich jetzt schon das Gefühl, dass viel über das Gesagte von Herrn Schmid hängenbleiben wird, weil diese Veranstaltung halt auch Spaß bringt und nicht so strukturiert und trocken abläuft wie jetzt ne Deutschvorlesung. Was mir bei mir auffällt ist, dass ich z.B. nie auf die Uhr gucke wie in anderen Veranstaltungen.
Das einzige, wo ich manchmal Schwierigkeiten habe, ist, dass Schreiben von mimd. 60 Zeilen.. Fällt mir nicht immer leicht!

Ein anderes Thema der Veranstaltung war "Lernen bei Musik"..
Angeblich soll es sehr förderlich sein beim Lernen Musik zu hören. Die Musikrichtung spielt dabei wohl keine Rolle.Musik entspannt, schafft ein angenehmes Lernumfeld und fördert die Konzentration.

Aus eigener Erfahrung muß ich allerdings sagen, dass ich mich nicht besonders konzentrieren kann, wenn im Hindergrund Musik läuft. Ich ertappe mich oft dabei, dass ich mehr der Musik lausche, als das ich mich auf den vor mir liegenden Text konzentriere.
Anders ist es, wenn ich so wie jetzt, am Computer sitze und einen Text schreibe. Dann stört mich die Musik oder der Fernseher nicht besonders.

Auch in dieser Veranstaltung durfte unser weltberühmter Gesang nicht fehlen. Es wurde wiedermal die drei B-Wörter angestimmt, untermalt von den Gesangskünsten eines der Musikstudenten:

Aufmerksamkeit
Emotion
Interaktion
Organisation

Frohes neues Jahr!

Iljana — 2006-01-06T13:36:59Z

Veranstaltung vom 21.12.05

Iljana — 2006-01-06T13:03:33Z

Wie die drei Affen: Nichts sehen, nichts hören, nichts sagen!
Das ist die Antwort des Gehirns auf den normalen Unterricht!

Im heutigen Seminar hatten wir Besuch von Mareike. Mareike stellte uns ihre Examsarbeit vor, die sich mit der hochbegabten Lena und dem Max. Wie eben schon erwähnt sind diese beiden Kinder hochbegabt, zeigen aber kein besonders auffälliges Verhalten..

Wie ganz oben schon erwähnt, sollten wir passend dazu drei Affen zeichnen, die diese Situation darstellen..

So, ab nächste Woche werde ich mich dann mal ans Zauberkreuz wagen und das auf meiner Seite festhalten. Es bleibt spannend!

Jeder Schüler hat durchschnittlich 8 Sekunden Redezeit pro Schultag, nicht gerade viel , oder?
Aber anscheinend ist es nicht wirklich negativ für die Kinder, den das Gehirn braucht eine sogenannte Hirnpause. Kinder können nicht abschalten und so kann das Gehirn spielen. Stille also um die neuronale Verbindung herstellen zu können.
Die Redezeit des einzelnen Schülers kann leider nicht erhöht werden. Die Unterrichtssituation derzeit lässt dieses nicht zu. Wohl auch durch die meist gewählte Form dews Frontalunterrichts, der die Kinder nicht zu Wort kommen lässt. Man spricht hierbei auch von "Lehrerorientierter Unterricht". Lernen durch Lehren, die Kinder sollten sich mehr in den Unterricht einbringen dürfen, dass würde auch ihr Selbstwertgefühl erheblich steigern..

Als nächstes sollten wir uns an ein Wort erinnern, das uns im positiven od. negativem Sinne im Gedächnis geblieben ist, aus einem Seminar in der Uni..
Mmh, vielleicht die Gesangsübung aus I&B, denn ich finds doof, wenn einigen Leuten es zu peinlich ist mal kurz mitzumachen. Da ist doch nichts dabei, oder? Man muss sich auch mal zum Klops machen können. Und wie war das noch:

Das Gehirn nimmt ausschließlich über das Gehör auf!

Alle anderen Lernformen haben nur Hand und Fuß, wenn das Hören wegfällt.

Zum Schluss erzählte uns Herr Schmid von einem Versuch, den er in einem vergangenen Seminar mal unternommen hatt.
EIne HAuptschulklasse wurde in das Seminar eingeladen. ein Schüler kam nach vorn und meinte es zu schaffen innerhalb einer halben Stunde 15 Englischvokabeln auswendig zu lernen.. Herr Schmid erhöhte auf 50 Vokabeln, da das Gehirn sonst unterfordert gewesen wäre.
Es wurden also 50 Vokabeln ausgesucht, die dem Schüler nicht bekannt waren.Links wurden dann die Vokabeln auf Deutsch an die Tafel geschrieben und rechts daneben auf Englisch. Der Schüler sollte dann zu jedem Wort ein Icon zeichnen, aber durfte nur auf die deutschen Wörter gucken, auf keinen Fall auf die englischen.
Am Ende hat der Versuch wirklich funktioniert. Er konnte 48 von den 50 Vokabeln wiedergeben.
Die rechte Hemisphäre konnte die Vokabeln einspeichern, da der Schüler nur sehr kurz auf die englischen Vokabeln geguckt hat, hätte er länger Zeit gehabt, hätte es nicht funktioniert..

Veranstaltung vom 20.12.05

Iljana — 2006-01-06T12:33:19Z

Zum Anfang des Sitzung wurde nochmal das Thema Kopfschmerzen aufgegriffen, um uns nochmal den Unterschied zwischen Grund, Ursache, Zweck und Wirkung verständlich zu machen.
Als Beispiel sollten nochmal die Kopfschmerzen dienen:

1. Grund: Anne nimmt Kopfschmerztabletten, weil sie Kopfschmerzen hat (Warum)?,

2.Ursache: Anne nimmt Kopfschmerztabletten, um ihre Kopfschmerzen loszuwerden (Wozu)?

3. Wirkung: Anne hat Kopfschmerzen, weil sie zu viel Punsch getrunken hat (Weshalb)?

4. Zweck: Anne nimmt Kopfschmerztabletten, um abends mit ihren Freundinnen wieder auf den Weihnachtsmarkt gehen zu können..

okay, nachdem das nun geklärt war und jedem einzuleuchten schien, wurde uns die Frage nach dem Sinn dieser Veranstaltung gefragt.. einige Studenten fragen sich das ja schon seit längerem, aber Herr Schmid beteuert uns ja immer wieder, dass wir diesen am Ende des Seminars dieses erkennen würden..
Also dieses Seminar spricht unsere rechte Hemisphäre an, also habt etwas Geduld!
Dann erklärte uns Herr Schmid, dass ca.99% aller Studenten den Unterschied zwischen Aufmerksamkeit und Bewusstsein nicht kennen würden. Also für alle da draussen hier die Definitionen:

Aufmerksamkeit: Ausrichtung des Bewusstseins auf die Sinne
Bewusstsein: Ausrichtung nach innen auf das Gehirn

Leider sinkt ab dem 18.Lebensjahr unsere Fähigkeit Sinnreize und-impulseumzusetzen, aber gute Nachrichten, die Konzentrationsfähigkeit hingegen steigt im zunehmenden Alter! Also bin ich dann wohl ganz vorn dabei:)
Um unser Bewustsein zu erweitern, durften wir dann wieder musikalisch agieren. Text: Baum,Buch, BIld, was mit einer Gitarre musikalisch untermalt wurde. Nach einigen Durchgängen kam ein weiterer Musikstudent nach vorn und unterlegte unseren wohlklingenden Gesang mit dem Wort "Aufmerksamkeit".
Beim nächsten Durchgang wurde dann das Wort "Konzentration" eingebaut und das dritte "Motivation".Wenn man motiviert ist herrscht eine sehr hohe Bewegung im Gehirn. Der Rythmus von Aufmerksamkeit und Konzentration muss gegeben sein.

P.S: Kleiner Anhang..
HAb mal den Namen Ned Hermann bei Google eingegeben und das Gefunden:
Das Modell der vier Ichs

Merry x-mas and a happy new year!

Iljana — 2005-12-19T16:34:15Z

Wünsch euch allen ein besinnliches Weihnachtsfest, hoffentlich viele Geschenke:) und ein tolles neues Jahr.
Mögen alle Träume und Wünsche in Erfüllung gehen!

Warum nehme ich Kopfschmerzen?

Iljana — 2005-12-16T19:45:58Z

Ich weiß, dass diese Fragestellung schwachsinnig ist, aber der Versprecher von unserem lieben Hr. Schmid fand ich sehr grandios und soll auf dieser seite verewigt werden.

Hier die Auflösung der 13 Fragewörter, die jeweils verschiedenen Ichs zugeordnet sind:
A: Welche, Was, Wie- rationales Ich
B: Wie viel, Warum, Wozu- kritische Ich
C: Womit, Wo, Wann- emotionale Ich
D: Wobei, Weshalb, Wofür- exprimentelle Ich

Das sind nur 12 Fragewörter, das 13. lautet Wer? und ist für alle Ichs gleich relevant.
Wenn ihr hier auf die Grafik klickt, seht ihr jenes welches nochmal in schematischer Form.
Kreisdiagramm1 (jpg, 14 KB)

Dann hatten wir ja noch das Beispiel mit dem Flensburger Pilsener:

Warum trinke ich Flensburger?- weil ich Durst habe
Wozu trinke ich Flensburger?- um den Durst zu stillen...

und natürlich Warum nehme ich Kopfschmerzen?:)

Zauberkreuz

Iljana — 2005-12-14T17:55:00Z

Das war heute mal wieder ein buntes Programm. Ein bischen singen, ein bischen spielen. Wenn ich heute nicht so genervt gewesen wäre, hätte ich das alles auch ein bischen mehr geniessen können. Besonders interessant fand ich heute das Zauberkreuz, was ich auf jeden Fall bauen werde. Hui, da hab ich mir wahrscheinlich was vorgenommen. Messen, Anzeichnen, Sägen, Schleifen, Leimen und Bohren.. Na ja, Mut zur Lücke. Und dann auch noch Fotos von dem Elend. Ja,ja, dass wird ein Spaß:). Hab noch versucht ne Datei zur Herstellung auf meine Seite zu stellen, aber diese ist leider zu groß. Schaut sonst mal auf die Seite der UNI MUENSTER (uni-muenster.de). Dort findet ihr alle Beschreibungen, die ihr braucht.

Interessant, dass man es nur durch die Zentrifugalkraft wieder auseinander bekommt. Das hätte ich nicht gedacht, während die Jungs natürlich zu meiner Rechten und Linken das natürlich sofort durchschaut haben..Klar Jungs!! Ihr seid schon die burner:)
Ausserdem hatte unsere Aufgabe das sanfte H zu singen (Unterrichtsform:einfühlsam), was aber nicht so wirklich geglückt ist. Kann ja nur besser werden. Das A und die EEs dagegen konnten mit einer lauten Stimme sich sehen lassen. Wartet mal ab, wir holen noch auf..

Hier nochmal das Lied für alle zum Mitsingen:)

Das Auto von Lucio, das hat ein Loch im Reifen.

Das Auto von Lucio, das hat ein Loch im Reifen.

Das Auto von Lucio, das hat ein Loch im Reifen.

Und hat`s ein Loch im Reifen, klebt er es zu mit Kaugummi!

Mein Alphabet

Iljana — 2005-12-13T18:11:19Z

Hier meine Dinge, die ich aufm Weg vom Audimax zum Hauptgebäude gesehen habe:

A= Ameise
B= Bushaltestelle
C= Campushalle
D= Dach
E= Eingangshalle
F= Fenster
G= Gras
H= Hose
I= Irene
J= Johgurt
K= Käfer
L= Laub
M= Meise
N= Nummernschild
O= Ohrenschützer
P= Paket
Q= Qualm
R= Rasen
S= Schuhe
T= Taschen
U= Uhr
V= Vogel
W= Wasser
X=
Y=
Z= Zigaretten

Bildergalerie

Iljana — 2005-12-13T16:43:04Z

Hier ein paar Fotos zum Träumen, Staunen und vielleicht zum Schwärmen; viel Spaß beim reinschauen..

Dicke, rote Weihnachtsmannnase

Iljana — 2005-12-12T11:03:42Z

Da mich letzte Woche die Grippe erfischt hat, konnte ich leider nicht wirklich am Geschehen in Flense teilnehmen..
Deshalb kann ich auch nicht wirklich etwas produktives reinstellen, denn ich glaube, es wird euch nicht interessieren, wieviel Taschentücher ich am Tag gebraucht habe, gell?!:)
Diese Woche also mehr.. Bis dann

P.S.:
Laut s.e.a.p. habt ihr aber wohl an den Fragewörtern weitergezaubert..
welche?
was?
wie?
warum?
wozu?
wieviel?
Mmh.. Mein Vorschlag war dann wohl nicht so ganz korrekt. Ehrlich gesagt versteh ich das alles nicht.. mal auf die nächste Sitzung warten. Vielleicht bin ich dann ein wenig schlauer

Happy Nikolaus

Iljana — 2005-12-06T13:09:39Z

Wünsch euch allen einen schönen Nikolaustag und ganz viele Süssigkeiten..

hirngerechtes Informieren

Iljana — 2005-12-06T12:48:37Z

Dieses Seminar beschäftigt sich mit der sog. Zeichenblockade. Oh Gott, ich hatte Kunstleistungskurs, aber zeichnen war nie meine Stärke..
Unter verschiedenen Ausgangspunkten sollen wir am Ende des Seminars in der Lage sein, besser zeichnen zu können. Ich lass mich überraschen. Momentan stehe ich dem ganzen noch sehr skeptisch gegenüber, da drei Jahre Oberstufe mich auch nicht wirklich zum gewünschten Ziel gebracht haben. Mal sehen ob ich und andere von dem Ist-Zustand zu dem angestrebten Soll-Zustand gelange.. Bin aber gute Dinge!